ジャン＝ルイ・マルティナンはフランスの教育科学研究者であり大学教授です。彼は、科学の教育と学習におけるカリキュラムの教訓とモデル化の問題に取り組んできました。
LIREST の創設者であり、当初は科学技術教育の大学間研究機関でしたが、現在では、大学の研究室と IUFM の研究グループまたはイノベーションで構成される LIRESTネットワーク(科学技術教育研究のための大学間連携) のコーディネーターです。
彼はアンドレ・ジョルダンとともに「国際科学教育の日」(JIES) の創設者であり、この日は現在「国際科学および産業コミュニケーション、教育、文化の日」となり、2005 年に第 27 回が開催されています。
現在、彼はカシャン高等師範学校で DEA の「科学、技術、教育および普及」の責任者を務めており、教鞭をとっています。
出版物
会議や雑誌、書籍や書籍への寄稿の両方で多数の出版物を出版。
- マーティナンド、J.-L. (1981)社会慣行と技術スキルを参照します。 4 年生の機械製造技術の入門プロジェクトについて、A. Giordan (コーディネート)。科学知識の普及と流用：教育と普及。第 3 回国際科学教育デーの議事録。 （pp.149-154） パリ：パリ大学７．
- マーティナンド、J.-L. (1983)研究への質問: 学校科学活動における参照と可能性、G. Delacôte & A. Tiberghien (コーディネート)物理教育における研究: 第 1 回国際ワークショップの議事録。パリ: CNRS版。 pp. 227-249。
- MARTINAND JL (1986)、物質を知り、変化させる。科学技術への入門の目的。ベルン: Peter Lang、155 p.
- MARTINAND, J.-L. (1989) 参考実践、教訓的転置、および技術科学における専門知識。新しい時代の教育科学、n° 2. pp. 23-29。
- マーティナンド、J.-L. (それぞれ) (1992)科学におけるモデリングの教育と学習。パリ: INRP、226 p.
- マーティナンド、J.-L. (1993)教育内容の組織と実施、J. Colomb (編著)教授法の研究: 教師の研修への貢献。パリ: INRP、pp. 135-147。
- マーティナンド、J.-L. (それぞれ) (1994a)。科学におけるモデリングの教育と学習に関する新しい視点。パリ: INRP、133 p.
- マーティナンド、J.-L. (1994b)科学技術の教育と教師の研修。 ASTER 、19、pp. 61-75。
- マルティナンド、J.-L. (1994c)一般教育におけるテクノロジー: 設計と実装の問題。パリ：UNESCO-IIEP、62 p.
- マーティナンド、J.-L. (1995)参照と障害。教育におけるドキュメンタリーの視点。 34、pp. 7-22。
- ルボーム、J. & マルティナン、J.-.L. (コーディネート) (1998)大学で技術を教える。パリ：アシェット。 334ページ