教育による差別化 – 定義

導入

教育の差別化とは、教師が 1 人以上の生徒の前提条件と特性、教育公式と多様な介入、トレーニング プログラム ( 学習対象)、および学習環境の知識に基づいて、これらの異なる生徒を調和させる傾向がある行為です。学習を促進することを目的として、教育状況の構成要素とそれらの間の関係を分析します。

言い換えれば、差別化とは、特定の学習対象に関する 1 人以上の生徒の前提条件と特性を考慮に入れるために、自分の実践と学習環境を分析および調整する方法を知ることを意味します。したがって、学習を標準化する授業とは区別されます。

教育差別化レベル

ケベック州教育レクリエーションスポーツ省 (MELS) は、教育の差別化には 3 つのレベルがあると示唆しています。

1. 柔軟性: 特定の生徒ではなくグループを対象としています。
2. 適応: 少数の生徒を対象としていますが、すべての生徒に役立ちます。例えば、学習と評価の状況（SAE）を、内容や評価基準を変えることなく整理できます。
3. 変更点: 特別な支援が必要な学生を対象としています。適応された介入計画では、このレベルの差別化が言及されることがよくあります。