導入
スペインの総合コンテストは、主に普通高校と工業高校、高等教育 (STS) の技術部門およびグランデの準備クラスで教える中等教育の准教授を募集することを目的としたフランス国民教育省の公的コンテストです。エコール（CPGE）。この名誉あるコンテストでは、非常に高い要件が課せられ、カスティーリャ語、スペイン語文学、スペインおよびアメリカのスペイン語圏諸国の文化の習熟度に基づいて候補者が選出されます。また、博士号取得後、高等教育における教師研究者の地位を主張できるようになるためには、ほぼ必須となっている登竜門でもあります。
実際、スペインの集計コンテストは 2 つあります。
- 修士号（または同等以上のレベルの卒業証書）保持者およびケープを保持している教師が参加できる外部コンテスト。
- 少なくとも 5 年以上勤務し、修士号、卒業証書、同等以上の称号を証明できる公務員および公務員が参加できる社内コンテスト。社内コンテストのテストは、外部コンテストのテストとは大きく異なります。
プログラム
外部集約
外部集計プログラムは、言語、文学、文明の 3 つの主軸を中心に編成されており、その 3 つすべてが評価の対象となります。これらの軸ごとに 2 ～ 3 個の質問（テーマ）が 2 年間にわたって課されます。プログラムはセッションごとに半分ずつ更新されます。
言語
このプログラムでは、中世および現代のスペイン語言語学の学習が必要です。 2 つの時代のそれぞれについて 1 つ以上の文学作品 (または作品の一部) が選択され、言語研究のサポートとして機能します。 2008 年のセッションでは、16世紀の古典文書の研究もプログラムに含まれています。評価は口頭入学試験中に行われます。受験者はこのプログラムを通じて、音声学、歴史音声学、意味論、構文、形態構文の知識を習得し、スペイン語の本質的な特徴を習得できなければなりません。
さらに、受験者は文学翻訳の練習にも参加することができます。テーマとバージョンのテストは、筆記による適格性テスト中に実施されます。このため、受験者はフランス語とスペイン語の文学テキストを読んで勉強することで準備を整え、スペイン語の語彙、文法、構文に関して可能な限り幅広い知識を習得し、フランス語から切り替える能力を実証するよう求められます。スペイン語に。
文学
各セッションでは、文学プログラムでは 2 つまたは 3 つの質問で、カスティーリャ語文学の豊かさと多様性の代表的なサンプルが提供されます。質問は次の方向に向けて行うことができます。
- 特定の著作の研究（例：2006年と2007年の会期のプログラムに関する日田大司祭フアン・ルイスによる『愛の図書館』）、
- 文学運動 (例: 2007 年と 2008 年のセッションのプログラムに含まれるピカレスク小説)、
- 文学的テーマ (例: 2005 年と 2006 年のセッションのプログラムにおけるスペイン系アメリカ人の文学における支配の執筆)、
- 著者の（例：2002 年と 2003 年のセッションにおける 2 つのジャンルの間のロペ・デ・ベガ）、
- 地理的地域 (例: 1999 年と 2000 年のメキシコと書きます)、
- ある時代の様子（例：スペインの詩における 1939 年の亡命の側面、2003 年と 2004 年）。
このプログラムはまた、一方では古典文学または中世文学に関する少なくとも 1 つの質問を提案することにより、カスティーリャ語文学の歴史的および地理的多様性を反映しています (例: 2001 年にはカルデロン デ ラ バルサの劇場に関する質問、 17 世紀の作家、もう 1 つは 20 世紀の詩人パブロ ネルーダの詩に関する質問）、一方でスペイン系アメリカ人の作家に関する質問（例: 2007 年、スペイン語の Libro de Buen Amor、 14 世紀のテキスト、テーマは「チリとアルゼンチンの独裁政権の記憶」）。
文明
文明プログラムは、スペイン、または場合によってはラテンアメリカ諸国に関連する 2 つの質問で構成されています。提案された質問は、歴史のすべての時代を扱う可能性があります。
- 中世 (例: 2000 年と 2001 年の中世末期のカスティーリャの騎士道)、
- 現代 (例: 1999 年と 2000 年のフェリペ 2 世のカトリック君主制)、
- 現代（例：2002年と2003年のスペイン社会における軍隊）。
主題は、社会的、政治的、文化的、宗教的問題など、厳密な歴史的出来事の枠組みを超えて、学際的な問題に対処できるように設定されています。したがって、たとえば、「スペインのナショナリズム（1876-1978）」という主題は、（この国で起こった第三次カルリスト戦争の）終結以来の周辺ナショナリズム運動の起源と政治的、社会的影響について考えるよう私たちを促しました。同様に、スペインの異端審問に関連する問題は、その機関の進化、それに利用可能なさまざまな手段の研究につながりました。行動の範囲、そしてそれを超えて、王権と宗教の関係、そして16世紀のスペイン社会への影響についても語られています。したがって、質問は宗教から政治に至るまで、社会的および知的考察を含む非常に幅広い主題をカバーしていました。
オプション
各受験者は選択肢を選択する必要があり、口頭入学試験中に質問が生じます。カタルーニャ語、ラテン語、ポルトガル語の 3 つのオプションが提供されます。プログラムでは、毎年、これらの言語ごとにプログラム上の文学作品を指定しています。
内部集計
内部集約は、外部競合の要件とほぼ同じレベルの要件によって特徴付けられますが、包括的ではないプログラムによって後者とは区別されます。
文学プログラムは 3 ～ 5 作品の文学作品で構成され、その一部は外部コンクールのプログラムに含まれる場合があります。ただし、外部の集合体とは異なり、プログラム上の作品は通常、唯一の研究対象を構成し、特定のテーマに分類されないという意味で自律的です。
2004 年以来、内部競争プログラムには、外部競争プログラムから取られた文明の問題が含まれています。
言語の分野では、受験者は語彙や文法などの学習を伴う翻訳テストの準備をするよう求められます。外部集約と同じです。