導入
School Life Assistant ( AVS ) は、障害または障害を伴う健康状態を持つ児童のサポート、社交化、安全、教育を担当する人です。
これは、障害のある生徒を受け入れる学校、単科大学、または高等学校( AVS-co: AVS Collective)、または特定の生徒の監視 (AVS-i: AVS Individual) に割り当てられます。
学校アシスタントは、次の 4 種類の活動を実行する必要がある場合があります。
- 教師との相談に基づいて定められたクラス内での介入（生徒が必要とする資料の作成や処理を手伝う）、または授業時間外（授業間、食事など）。学校の宿題にも役立ちます。
- 時折または定期的なクラスの外出への参加: AVS は、生徒が一人では実行できないすべての活動に必要な援助を提供することで、学習学校を充実させるすべての活動に生徒が参加できるようにします。この制度の存在は、学生が身体活動やスポーツ活動から排除されるのを避けることも目的としています。
- 特定の医療資格や救急医療資格を必要としない技術的行為の実行は、学生に対する支援の要素の 1 つです。
- 学校教育プロジェクトのモニタリングにおける協力（生徒の個別化された学校教育プロジェクトを開発または規制するための会議、家族との会議への参加、学校教育モニタリングチームの会議など）
勤務体制
AVS-co (集合体) は主に (ただし独占的ではありません) CLIS と UPI で活動しています。一方、（個別の）AVS-i は、これらの特殊なクラスや構造だけでなく、とりわけ障害のある子供たちが主に受け入れられる通常のクラスでも見つけることができます。
ウナイス
インクルージョン、学校、社会、教育の未来のための全国連合 (Unaïsse) は、フランスのいくつかの地域の学校生活支援団体によって設立された全国団体であり、以下のような問題を抱えた生徒に対する教育支援の使命を認識するための反省と具体的な行動を実施することを目的としています。普通の環境における障害を実際の職業として扱う。
契約上の側面
この種の任務には、さまざまな雇用システムが関係しています。
- 非公務員契約に基づく教育アシスタント (AED)。1 年間の有期契約は 6 回までに制限されます。
- 単一統合契約に基づくスクールライフジョブ（EVS） –スクールライフ補助ミッションにおける雇用支援契約（CUI-CAE）。これは、補助金付きの私法に基づく国民教育との社会的結束契約であり、2つの年間有期契約（CDD）によって行われます。従業員の特性に応じて最長5年まで（例：障害のある従業員または50歳以上の高齢者の場合：5年契約）。
2009 年 7 月 2 日、国会は政府からの提案を受け、契約終了時のすべての学校生活アシスタント (AVS) に対して、移動に関する法律の枠内での任務の継続による持続可能性の解決策を全会一致で可決しました。必要性を表明することにより、学校にいる障害のある子供たちに公共サービスを提供する。このオプションにより、国立教育機関からの通達により、特定の技術スキルを持つ教育アシスタントのみにこの権利が与えられました。すべてにもかかわらず、永続的なニーズに対するこれらの仕事の持続可能性に対する疑問がますます高まっています。
