導入
現在設計されているベルギーの教育制度は、1959 年 5 月 29 日に可決された法律、学校協定に謳われた学術平和の成果です。この法律は、ベルギーの教育制度のいくつかの主要原則を定義しています。
- 保護者の学校選択の自由
- ネットワーク間の緊張の終焉
- 無料の教育
連邦権力はこの教育の平和を保証するものですが、教育の組織はコミュニティである連邦組織のレベルで分散化されています。組織は 3 つのコミュニティでほぼ同様です。
ベルギーの学校カリキュラムは次のとおりです。
- 2年半から6年までの保育義務外教育
- 初等教育は6年から12年が義務教育
- 12歳から18歳までの中等教育が義務教育
- 高等教育
学校協定は高等教育には適用されません。
ベルギーの教育組織
ベルギーでは、各学校は「組織力」（PO）に依存しています。これは、教育機関の組織と管理に責任を負う自然人、法人、または機関です。
連邦権力の役割
教育問題は地域社会に伝えられているため、連邦政府は教育問題に関してほとんど権限を持っていない。ただし、学校協定の保証人であり、卒業証書を取得するための最低条件を設定し、教師の年金の世話をします。
コミュニティの役割
立法レベルでは、学校協定に従ってベルギーの教育を組織するのはコミュニティです。コミュニティは、ネットワークとは独立して教育機関に補助金を出し（補助金を受けていない民間または独立したネットワークを除く）、一定数の措置（スキルベース、登録など）を設定します。
ネットワーク
School Pact では、2 つの主要な教育ネットワークが定義されています。
- 公的ネットワーク。公法に基づいて組織権力が人に与えられます（通常は州ですが、現在は 3 つのコミュニティ、または州または自治体に置き換えられています）。
- 私法に基づく個人が組織権力を握る自由なネットワーク。無料のネットワークは、多かれ少なかれ、自由告白派（大多数がカトリック教徒）と自由非告白派（特に高等教育に存在）で構成されています。
– 3 番目のネットワーク (非常に少数派) も存在します。私的ネットワークでは、組織権力は私法に基づく人物、この場合は親権者であり、憲法第 24 条が教育の自由を保証しています。この場合、子どもは親の資金提供による家庭教育、あるいは親が選んだ私立学校で就学義務を果たしているため、国はこの無償教育が公共に反していないかどうかを管理する公的機関としての監査を組織することしかできない。秩序と良き道徳。しかし、統制の構築を目的としたさまざまな文書（法令、命令）が仲裁裁判所や国務院への異議申し立ての対象となり、取り消しや修正が生じています。現在、かなり長い空白期間を経て、新たな政令が発効され（2008 年 6 月 12 日の Moniteur Belge）、過去に起こったように、（いくつかの政党からの）新たな上訴も引き起こされました。一時停止と取り消し（2008 年 8 月 30 日にメートル R. ルフェーブルによって提出された要請）。この新しい法令によれば、この種の教育は、いわゆる「中央陪審」によって組織される公式試験によって検証されるべきである。
ネットワークは、対象者とスタッフの採用の両方の点で高度に分散化されています。
2 つの主要ネットワークからの教師の採用と研修
幼稚園の先生
保育士・幼稚園教諭になるための養成コースは、普通科就学前課程の短期高等教育のみです。これらの学習は3年サイクルで構成されており、幼稚園教諭の称号を取得することができます。
注: 就学前師範学校の卒業生は、初等教育でも教えることができるようにさらに 1 年間の訓練を受けることができます。
2 つの主要ネットワークの小学校教師
教師は短期高等教育 (3 年間) の一部である師範学校で訓練を受けており、公式ネットワークまたは無料ネットワークに依存しています。組織当局は両方のタイプの学校から募集します。原則として高等学校等教育免許状またはこれに類する資格を取得して師範学校に入学します。
中学校の先生
ベルギーの中等教育について詳しく解説した記事
2 つの主要なネットワークで中等教育で教えるためには、将来の教師は再教育（基本的には前期中等教育でのみ教えることが許可されています）に従うか、大学の最終学年のオプションとして統合を選択して大学の学習に従う必要があります。ただし、このコースを受講していない人は、後でこの専門分野を追求することができます。
教師は卒業証書を手に、2 つのネットワークのいずれかのポジションに応募しなければなりません。彼には自動的に出場枠が与えられるわけではなく、組織当局に履歴書を提出する必要があります。したがって、現職の教師の後任として、退職する教師を期間限定で雇用することが一般的です。現在の教師不足は、卒業証書を無視する管理職が増えていることを意味します。
技術または職業の中等教育を修了し、資格を取得した者が対象。これらの人々は、（すべての職業に関係するわけではありませんが）CAP（指導スキル証明書 – ベルギー）を取得して、自分の分野で実践的および技術的なコースを教えることができます（学習の終了時に取得した資格に応じて）。
高等教育の教師
大学以外の高等教育では通常、専門家がコースに参加し、卒業証書である CAPES (高等教育教育適性証明書) によって証明される短期間の教育訓練 (1 年または 2 年) を受けることが求められます。
大学型の高等教育では、現在、教員向けの特別な研修は行われていない。彼らは講師または正教授のいずれかであり、教育と研究を組み合わせています。
学校予算
ベルギーのコミュニティは、最初の 2 つのネットワーク (公式ネットワーク、自由な宗派ネットワークかどうか) に属している限り、教育陣全体(保育園、初等、中等教育) に補助金を出します。その結果、2 種類のネットワーク、つまり公的 (= 公式ネットワーク) と私的 (= 自由な告白ネットワーク) の資金はすべてコミュニティ政府によって賄われています。
その他の経費（インフラ等）については、各ネットワークができる限りの資金提供を行っております。たとえば市立学校の場合、地方自治体の予算は高額です。自治体が学校に配分する割合は17％と推定されている。
フランドル共同体では、2002 年の法令により、フランダースの公式ネットワークと無料ネットワークの間の資金提供の差をなくすことが目的となっています。
2 つの主要なネットワークでの教育は公式に無料（義務教育終了まで、つまり 18 歳まで）であるため、2 つの主要なネットワークの学校は保護者に寄付を求めることができません。
私立学校（つまり、ベルギーでは補助金なし）と家庭教育のみが、親の寄付によって賄われています。
2つの主要ネットワークでの検査
ベルギーの検査官が地区を担当します。特定のコミュニティでは、彼は年に 2 回、自分が担当する学校を訪問する必要があります。ただし、教師を評価するものではありません。彼は単に学校の集合レポートを書くだけです。したがって、検査官はキャリアアップに影響を与えません。ベルギーの教師の給与は年功序列のみで決まります。